Sprechen на экзамене по немецкому B1

Здесь лежит отдельный пост про сам экзамен и подготовку. Здесь я хочу отдельно написать о самой важно устной части.

Устная часть проходила там же, где и предыдущие, только нас вызывали парами. Из-за временных накладок для меня она началась на полчаса позже.

По сути это была самая легкая часть во всем экзамене, хотя все кругом стонали какой кошмар и как тяжело. Мне кажется у группы просто было мало устной практики, у меня-то ее было завались — минимум три интенсивных часа в неделю, а временами и больше. Впрочем группа стонала весь экзамен, возможно у них вообще никакой практики не было.
Проходило все так: два экзаменатора, очень дружелюбных. Сколько раз я уже написала про дружелюбие экзаменаторов? И еще раз напишу, они меня очень порадовали.

Сначала часть представления, которую, все уже давно выучили дома. Впрочем моя напарница даже не пыталась.
Потом описание картинки. Мне попалась простейшая иллюстрация с парнем, который валяется на диване и слушает CD-плеер. Я-то ждала что-нибудь про экологию, переработку мусора и вообще сложное. В процессе сдачи все красивые обороты, которые в нормальной жизни не употребляю, просто вылетели из головы. А то, что в моей речи давно и крепко, само выскакивало наружу. Все эти: «я думаю», «я предполагаю», «я считаю», «потому что», «поэтому», выходили сами собой. А всякие «хотя», «или, или» и т.д. самоликвидировались. Тем не менее, я успела ввернуть пару красивых фраз про плюсы и минусы ситуации, отвечала сразу не задумываясь. Несколько раз замечала, что построила фразу и глагол стоит не там: просто останавливалась и говорила всю фразу заново уже правильно.

Судя по ответам соседки и реакции экзаменаторов, гораздо выгодней коротко описать ситуацию и наговорить хоть что-нибудь про свое мнение. Вообще говорить, пусть просто, но много. Иначе тебе начнут «помогать» наводящими вопросами и не факт, что не потопят совсем.

Ну и в догонку, много раз встречала в отзывах, что люди тренируют с партнером диалоги до экзамена. Возможно это помогает, если у человека общения на немецком в принципе мало. Лучше с кем-то, чем никак. У меня его тоже не много, но в моем случае оказалось гораздо эффективней вообще тренировать устную часть с носителями языка. Потому что самое важное: понять и ответить, а темы все равно все не проработаешь и знакомое лицо напротив никак не поможет.

На этом я заканчиваю свою эпопею:)

Если вам интересна тема иностранных языков, у меня есть тег (иностранные языки), под которым я пишу все, что с ними связано. Немецкий — третий язык, который я изучаю. Если листать по тегу далеко, вы там найдете английский и чешский. Интересного вам чтения ;)

А по этой ссылке можно почитать как я попробовала организовать свою учебу с помощью сайта smartprogress. Тоже любопытный опыт.

Ну и если вы сейчас сами готовитесь к экзамену и наткнулись на мои записи, желаю вам всяческой удачи. По моему опыту это не страшно. Немного нервно, много работы, но вполне достижимо:)


Как это было: подготовка к экзамену по немецкому В1 и сам экзамен.

Наконец-то я получила результаты своего экзамена по немецкому языку: Deutsch-test für Zuwanderer и могу написать про экзамен. Мои результаты Hören/Lesen 40 балов. Schreiben 15 балов. Sprechen 98,5 балов. Наговорила почти на сотню, сама в шоке :)

Я уже описывала как проходила моя учеба на интеграционных курсах и как сдавался А1. С А2  все происходило примерно так же, только без экзамена. А вот В1 шел по другому. Я вообще, кажется, нашла собственный идеальный способ учить язык и он совершенно не похож на то, что рекомендуют все сдающие. Хороший повод задуматься насколько универсальны рекомендации ;)

Во-первых, в нашей школе отменился вечерний курс В1 — не набрали достаточно народа. Можно было заплатить в три раза дороже и пойти на дневной интенсив. Это когда ты учишься четыре дня по четыре часа и через четыре месяца сдаешь экзамен. Что ж, на экзамене у меня была возможность пообщаться с людьми из такой группы и стало совершенно ясно, что я сэкономила деньги, время и силы сразу забив на этот вариант.

Моя учеба проходила так: раз в неделю у меня были занятия по скайпу. Еще раз неделю я ходила (да и сейчас хожу) на занятия в клуб немецкого языка. Его проводят местные жительницы специально для мам с детьми, совершенно бесплатно. Это не классические курсы, хотя мы и занимаемся временами по учебнику. Самое прекрасное в этом клубе — это возможность общаться с носительницами языка на любые темы. Когда до экзамена остался месяц, я приносила пробные темы на занятия и мы по два часа тренировали устную часть. В общем-то мне просто очень повезло: создательницы клуба сами преподаватели английского и немецкого, группа состояла из 4-5 человек с уровнем выше моего. Т.е. я все время тянусь за более говорливыми согрупницами и это прекрасно (хотя немного бьет по самооценке ибо всегда чувствуешь себя немного тормозом). Но, за год, я из едва говорящей стала тараторящей, так что эффект на лицо. Наверно можно было поднажать и уложить всю учебу в 4 месяца вместо 7, но смысла в этом особо не было. Я учила в своем комфортном ритме, а грамматике и новому словарному запасу надо время, что бы уложиться в голове.

Кроме этого у меня было несколько пассивных способов учить язык. Я слушала детское или культурное радио через интернет. Перед сном пускаю какую-нибудь немецкую аудиокнижку (обычно максимум минут 10, дальше просто засыпаю лицом в подушку). Книги читала, но мало — времени нет, как и на просмотр кино. Телевизора у нас нет в принципе. Зато на ютубе нашла пару отличных каналов с немецким языком и слушала их регулярно под готовку или уборку.

Где-то за месяц я начала готовиться конкретно к экзамену: писала письма, делала пробные варианты, тренировала устную часть в клубе и на скайп-уроках.

Как проходил экзамен.

Увы у меня нет ни одной фотографии с экзамена и около того, поэтому я просто вставлю вам наш цветущий город :)

Не смотря на бесконечное дружелюбие экзаменаторов, все было довольно строго. Сидели мы по одному, из своего только руки да голова, даже писали карандашами, которые нам здесь же и раздали. Все телефоны выключили и сдали преподавателю. Не знаю списывал ли кто-нибудь, мне кажется это было бы бесполезное и гиблое дело.

Полчаса нам медленно объясняли как заполнить данные. Потом пошел Hören и Lesen, к слову они были немного сложней, чем на сайте telc. За ними сразу Schreiben — мои варианты можно посмотреть вот здесь, в конце поста. Дальше перерыв и часть Sprechen (здесь можно почитать подробно как проходила эта часть). Пары распределились заранее, дня за три мне пришло письмо с подробными объяснениями, паролями, явками, так что свою напарницу я уже знала. К слову мне это не помогло никак:) Познакомились мы уже на самом экзамене и вместе не готовились. И даже будь у нас время, по моим ощущениям это бесполезное занятие.

Как я поняла экзамен принимала секретарь и приглашенный преподаватель. Все было очень дружелюбно, понятно. Слова произносили четко, внятно, я ни разу не переспрашивала. Спасибо им за это огромное, лишние нервы реально были ни к чему. В быту немцы говорят гораздо быстрее и неразборчивей.

Что мне еще хочется сказать про этот экзамен.
Экзамен не зациклен на проверке грамматики на уровне В1 и мне это очень нравится. Скорее он проверяет насколько успешно человек может коммуницировать на уровне В1. Может ли рассказать свои мысли, насколько развернуто, понимает ли вопросы, как реагирует. Безусловно можно делать ошибки, никто не ждет идеального немецкого. Но вот то, что говоришь не односложными предложениями и можешь ответить на поставленный вопрос развернуто — это ожидают.

Во всех тестовых вариантах есть отдельно табличка какие ошибки возможны и при этому будет считаться, что ты сдала хорошо. В общем по большому счету это хоть и не идеальная, но вполне годная система.


Акварель для детей

Мне стало любопытно, акварель для детей — это действительно такой треш и угар как я себе представляю, или все-таки годные краски. В моем детстве акварель была очень странная, деревянная, с кисточкой в комплекте, которой можно было мазать разве что клей.

Взяла небольшой наборчик и сделала пробы.

IMG_6629

Так, это у нас первичные цвета. Хоть убейся, а фиолетовый будет грязным: «спасибо» оттенку красного.

IMG_6634

Подбор цветов странный. Если смешивать цвета поочередно друг с другом, особого разнообразия все равно не получится. Но ребенок скорей всего смешивать и не будет, возьмет прямо из коробки. А если просто брать из коробки, то тем более, что ж за набор такой.  Светло-зеленый можно было бы положить травяной, коричневый более холодный.

Понятно, что краски дешевые (что-то до ста рублей стоили), но все-таки напишу. Сами по себе краски ведут себя странно: плавного перехода у пятна нет. Получается четкая граница цвета плюс более светлая часть (на зеленых хорошо видно). И это акварельной бумаге, которая действительно акварельная, а не то, что обычно предлагают детям для творчества. И кисточки нормальные, хотя на пятно они, конечно, не влияли :)

IMG_6633

В общем я бы ребенку для рисования такие краски покупать не стала. Во всяком случае взяла бы что-то с большим набором цветов. А вот для оформительских работ, где надо каким-нибудь цветом просто покрыть нарезанные из бумаги фигуры, краски вполне бы пошли.


Сдать немецкий B1 — как я пользовалась smartprogress

Когда-то 100 лет назад я зарегестрировалась на smartprogress и с тех пор он настойчиво шлет рассылки. В конце концов я решила попробовать, действительно есть эффект от него (и какой именно) или это полная туфта. До этого момента я пользовалась только приложениями для выработки ежедневной привычки.
У меня как раз была большая цель, которую надо добить в этом году: сдать в этом году В1 по-немецкому языку. Так что я пошла и сделала там цель: собственно вот она

Сама идея мне нравится: собрать в одном месте все, что необходимо для достижении цели и двигаться по плану. Правда пока я поняла как лучше создавать цель, набила несколько шишек. А посмотрев чужие поняла, что это не единственная проблема. Добиваться невозможного, добиваться странными средствами или добиваться чего-то во вред себе — это встречалось мне чаще всего .

Сайт слегка глючноватый, причем в самый неожиданный момент. Наверно если сразу составлять все этапы один за другим, то особых проблем не возникнет. Но дело в том, что как всегда не сразу понимаешь какие именно этапы нужны. Когда я поняла, чего мне не хватает, создала еще промежуточных точек. Но стоило попыталась разложить все в правильном порядке как сайт наделал дублей и поубивал картинки. Блин. К слову о картинках: их сайт показывает исключительно горизонтально и только позже я обнаружила кнопки для поворота.

Одна из сильных частей сайта в том, что он социален. На твою цель подписываются, комментируют и по идее это должно мотивировать и поддерживать. Так и есть! Проблема в том, что на сайте как-то очень печально с посетителями. Они, конечно, есть у тем, которые отчаянно рекламируются, но все остальное: в среднем от 5 до 30 подписок. Редкие комментарии, спасибо если лайк поставят:)

Одна функция меня совершенно поразила — цена слова. Я не пользовалась, но как понимаю пользователь ставит цель и вносит некую сумму на сайт. Достиг цели — получил деньги обратно. Идеальная монетизация правда?:) Особенно учитывая сколько целей в итоге проваливается по самым разнообразным причинам. Мне сразу вспомнились бассейны и фитнесцентры, которые так любят продавать годовую подписку, т.к. деньги в общем-то не являются стимулом ходить и люди часто покупают, а потом забивают с еще больше силой.
Собственно я «изобрела» мою личную цену слова: просто пошла и рассказала всем людям, мнение которых мне важно, что я собираюсь сдавать экзамен. Вот это стимулировало очень круто :)) Особенно когда дата стала известна и оставался месяц на подготовку. Я ведь даже всю программу В1 не успела пройти. Последний месяц готовилась только к сдаче.

Пока тянулась цель с немецким подумалось, что может быть ежедневное вычеркивание этапов мне понравится больше. Устроила себе месячный Порисуй. Но увы, где-то в середине я вообще стала забывать про сайт, хотя рисовала исправно.

В общем не волшебная палочка, не волшебная таблетка и вообще ничего волшебного. Такой волшебный эффект есть в дуолингво хочется постоянно заглядывать и делать еще и еще, здесь, увы, все не так. Хотя положительный эффект все-таки есть: это удобное место, что бы сконцентрировать свои усилия, видеть прогресс (при условии с умом расписанной цели) и вообще заострить свое внимание на конкретной цели. В принципе тоже самое можно сделать с помощью листа бумаги, календаря и фломастеров на стене. Но тут вроде как удобней.

А экзамен я сдала :) Про результаты и сам процесс подготовки можно почитать вот здесь.


Весеннее буйство

Заглянула в свой ежедневник и обнаружила, что в этом году весна началась гораздо раньше, примерно на полмесяца.

Начиналось все скромно с камелий, который в предыдущие годы цвели зимой, а в этом году видно из-за холода дотянули аж до весны.

Потом везде распустилось вот это пахучее растение, тоже зимнее, но дождавшееся весны. Интересно как называется…

Смотреть дальше


Где тренироваться писать на иностранном языке

Давно хотела написать про два интересных сайта, которые использую для немецкого языка: lang-8 и polyglot. По сути их можно использовать для любого, они мультиязычные.

Оба сайта одного типа: оставляешь там сообщения (наверно можно вести что-то вроде блога, но большинство, как и я, просто делает задания по языку), а носители языка исправляют. Что бы твои сообщения замечали нужно и самой исправлять изучающих русский, к примеру, язык. Или любой другой, если владеешь им достаточно хорошо. Все конечно бесплатно.

Туда я скидывала все, что писалось для экзамена, по сути это и была моя тренировка для письменной части. С одной стороны это очень удобно, исправляют в течении нескольких часов. Утром написала, вечером перевариваешь ошибки. Минус этих сайтов оказался в том, что пользователь за каждое исправление получает внутренние фрикадельки и часто можно видеть исправление ради исправления. Или когда твое предложение полностью перекраивают, мол так тоже можно сказать, а мне просто нужно знать правильно ли я построила фразу. В частности пользователи polyglot исправляют по предложениям и более активно. Пользователи lang-8 временами меня вообще игнорировали, но там встречаются очень толковые авторы, которые могут развернуто объяснить почему так, а не этак.

Конечно разбирать письма с преподавателем гораздо эффективней, но не всегда есть время. С преподавателем лучше тренировать устную часть :)

К слову про письма для экзамена по немецкому В1, эта часть многих волнует и каждый изобретает свой вариант велосипеда. Я нашла отличную ссылку, где девушка (в фб она Мари Тройская) собрала все-все-все  варианты писем мелькнувшие в форумских темах. Просто прошерстила форумы и свела все в несколько постов. Вот эта ссылка, наслаждайтесь:) Мари бесконечно спасибо, мне пригодились все материалы, которые она собрала по теме. Проблема в том, что задания для писем люди часто пишут на русском и по воспоминаниям. А сами письма содержат столько ошибок, что я просто побоялась их брать как учебный вариант. Я брала на заметку темы (как типы писем) и брала те задания, которые были изначально на немецком и писала свой вариант. Готовые письма из постов использовала просто как вариант «что еще можно было сказать на эту тему». А все написанное самостоятельно скидывала на lang-8 и polyglot или к своей преподавательнице и там мы уже разбирали все.

К слову про экзамен. Мне надо было выбрать из двух заданий одно и к нему писать письмо. Одно звучало так: ваша коллега просит вас присмотреть за кошкой на время ее отпуска. Напишите ей письмо. Спросите про: ваши задачи, уход, кормление, длительность отпуска. Второе было про коллегу, который болен и ему надо рассказать что было на работе за время его отсутствия, какие новости, как он себя чувствует и что-то еще.

Вообще регулярная письменная практика очень здорово показывает все те ошибки, которые ты делаешь регулярно в устной речи, но просто не успеваешь отслеживать. Обнаружила, что мне очень помогает выписывать типовые ошибки на отдельный лист и пробегать их глазами. Я повторяю слабые места и меньше ошибаюсь. Мне кажется в итоге мной было написано от силы писем 15. И если за месяц до экзамена для каждого письма я долго раскачивалась и вообще не представляла как за дело браться, то в конце просто садилась и писала.

В общем ничего фантастического, буду рада, если сайты вам пригодятся и мои подходы к языку тоже:) У меня есть отдельный тег иностранные языки, по которому я выкладываю все, что нахожу или узнаю в процессе изучения иностранных языков. Возможно вы найдете там еще что-нибудь интересное :)


Рыбки и море

Давно хотела написать подобный пост, что бы понять как вообще рассказывать про создание персонажей. Тема-то оказалась не проста.
Меня попросили нарисовать картинку на тему: «рыбки, море». Честно признаюсь рисовать что-то столь абстрактно мне тяжело. Море бывает очень разным, рыбки тоже и что именно нужно… В общем я люблю больше конкретики, но что есть, то есть.

Сначала я задумалась о рыбках. Универсальная рыбка в моей голове выглядит как вытянутая капля с хвостом и большими глазами. Две просто рыбки в просто воде — это оооочень скучно. Я взболтыхнула воду и предложила им попрыгать на волне. Тут мне пришло в голову, что можно было бы красиво поделить рисунок водой и воздухом. Но это потом, сначала важно поймать контур. Он должен быть плавным, никаких линий-заборов.

Блокнот для эскизов у меня не особо прижился. В поездке это удобно, но вот такие вещи легче всего рисовать на обычных листах А4. Я беру самый любимый мягкий карандаш и стараюсь им поймать движение. По несколько раз провожу линии уточняя форму. Тут не нужна аккуратность и безупречность, но и совсем палка-палка-огуречик не пойдет.

Покрутила рыб немножко, добавила им чешуи и зубы. Отрастила длинные хвосты от чего они потеряли свой детский вид и стали похожи на селедок. Вроде море, вроде рыбки, но что-то не то…

Ладно, беру новый лист и начинаю рисовать всех рыбок, каких знаю. Вот вытянутая скалярия — у меня жила такая дома в банке. У нее строгая черно-белая расцветка, выразительная форма и ей бы пошло что-нибудь цветное. Может быть беретка?

Слева плывет рыбка-клоун. Я специально не заглядываю в гугл-картинки, что бы максимум вытащить из своей памяти. Рыбка-клоун в больших бело-оранжевых пятнах. А справа несколько неоновых рыб. Они очень популярны были в моем детстве, забыла как называются. У них поджарые хвосты и смешное брюшко. Они все время плавают стайкой.

Внизу просится что-нибудь длинное, может быть сом? Угорь? Мурена? Какой-то собирательный образ. Беретка на скалярии так хорошо сидит, что хочется и остальному рыбному народу добавить вещичек. Например рыбке-клоуну вешаю сумку. Пусть она плывет следом натянув ремешок. А длинная рыба-мутант выглядит такой спокойной и умиротворенной, ей бы наушники. Музыкальные не хочется, может быть шапка-наушники, по форме в самый раз.

Еще раз пробую нарисовать двух резвящихся рыбок, но уже в шапках. Одна выпрыгивает, а другая, для «равновесия» пусть запутается волной. Замечаю, что набросок выше сам сложился в композицию. Что ж, может быть пусть будут море и рыбки как большой город и люди в нем. Все спешат по своим делам и у каждого свой характер.

Перерисую еще раз, что-то поменяла местами, добавила предметов. Это должны оставаться рыбы, вещи только добавляют их характерности. Хорошо бы все закомпоновать в прямоугольник. Снизу немного неравномерно, но я надеюсь потом выравнять цветом.

Надо вспомнить, каких еще обитателей моря я знаю. Может быть я упустила что-то очень характерное и красивое по форме? Вот рыба-шар к примеру, очень смешная. Медуза хороша, но уже не влезает. Рисую парочку длинных рыб.

Все, на этом останавливаюсь. Мне уже нравится эскиз и я готова переносить его на бумагу. Здесь нет очень сложной композиции, поэтому просто переношу на глаз, компонуя из разных частей. Попутно добавляю детали, которых в эскизе не было. Если бы эскиз был сложнее или, скажем, надо было точно попасть в формат, я отрисовала бы его начисто и стеклила на окне. Но не в этот раз.
Рисую контур водонерастворимым лайнером и наконец наступает черед акварели.

Тут, к сожалению, пришлось выбирать: или фотографировать, или рисовать. Акварель сохнет быстро, поэтому просто аккуратно спускаю заливку сверху вниз добавляя новые цвета. В промежутках снимаю. Как я люблю эти пятнышки от пигмента и самосмешиваемость акварели!

Длинная рыба, переселяясь на акварельную бумагу, выпросила шикарные очки. Что-то у меня в памяти отозвалось, когда на нее смотрела.

После общей заливки прохожусь влажной кистью, что бы смягчить в некоторых местах переходы от цвета к белой бумаге. Например краска некрасиво наползла на плавник длинной рыбы, надо бы растушевать, что бы потом не было резкого перехода.
Теперь черед рыб и деталей. Беретик конечно стал красным. Каким же еще он мог быть у такой рыбки?

Апельсины перекочевали из второго эскиза, где пыталась все упорядочить. Рыбка шар с еще одного листа. В шапочке, чем-то напоминает мне людей из фильмов про Нью-Йорк. Не спрашивайте почему, сама не знаю:))

И, наконец, немного белых бликов.
Все рыбки одним листом.

 


Постпорисуйное

Порисуй закончился, а вот мысли про него наоборот все появляются и появляются. Я не в первый раз участвую в подобных флешмобах, видела их в разных форматов — казалось бы опытный воробей. У меня даже есть спецтег «флешмоб» для такого дела, по которому можно посмотреть все флешмобы. Но нет, пара любимых грабель щелкнули меня по носу. Честно дошла до конца, хотя было множество «но». Запишу сюда, что бы не повторять свои ошибки!

  1. Цель была разрисоваться. И это у меня прекрасно получилось к концу первой недели. Дальше я шла только потому, что поставила цель в смартпрогрессе ну и себе пообещала закончить… В общем надо точнее оценивать время на проект:)
  2. Выходные! Я опять наступила на любимые грабли заложив только пару выходных в 12 дней и подумав, что даже это мне не понадобится. Наивная. В следующий раз все календарные выходные должны быть железно выходными. Потому что как правило я веду сразу несколько разных проектов, которые любят накладываться друг на друга и выносить мне мозг.
  3. Подготовка. Цель была рисовать акварелью. И мне бы сэкономилось масса времени, подготовь я заранее темы для каждого дня и маленькие наброски. Пока что получилось, словно я собиралась ежедневно бегать, а вместо этого массу времени потратила на мысли «каким маршрутом бежать» и поиск собственной одежды:)

 

 

Кроме того, узнала удивительную вещь: регулярные посты в рисовательный инстаграм здорово отпугивают читателей. Не знаю с какой целью люди подписываются на caramelina, но за время Порисуя число френдов значительно сократилось. Магазины и спамеров я регулярно баню, поэтому да, уходят именно живые люди. Загадка для меня. Я-то наивно думала, что регулярная деятельность должна наоборот привлекать пользователей.


Порисуй — третья и заключительная часть

В первой и второй части я рассказывала про червячков. Хватило меня довольно на долго. Осталась стопка рисунков типичных для таких порисуных проектов.

Вот к примеру Диана примеряющая сразу две юбки. Одна на голову, другая на попу. А что, везде тепло и красиво.

Смотреть дальше


Порисуй — вторая часть

Все персонажи из Саги про червячков взяты из сказки, которую я рассказываю Диане на ночь, для чистки зубов, для быстрого одевания… короче сказка на все случаи жизни. Первую часть можно посмотреть вот здесь. А теперь вторая!

Когда червячок встретил Люсинду, она жила в высокой башне и обладала длинной косой аж до земли. В прямом смысле слова, т.к. вход в башню был через окно третьего этажа и коса помогала взобраться.

Смотреть дальше